Аннотация

​

Методические рекомендации предназначены для преподавателей начальных классов, реализующих проектную и исследовательскую деятельность. Рекомендации содержат особенности организации учебного исследования.  В данной разработке указаны цели, задачи, структура, специфика, требования к оформлению проектно-исследовательской деятельности, рекомендации по подготовке и оформлению презентации проектов и исследовательских работ. Представлены типичные ошибки, допускаемые в процессе создания и защиты работ.

Рекомендации могут быть использованы в образовательных учреждениях, в системе дополнительного образования, в обучении студентов педагогических колледжей.

​

​

Пояснительная записка

​

Стандарты современного образования предполагают внесение значительных изменений в структуру и содержание, цели и задачи образования. Важным становится воспитание подлинно свободной личности, способной самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, чётко планировать действия, быть открытыми для новых контактов и связей, собирать необходимую информацию, делать выводы и умозаключения. Достичь этого можно через организацию проектной деятельности в урочной и внеурочной деятельности.

Проектно - исследовательская деятельность - деятельность, направленная на развитие творческих и исследовательских качеств учащихся, предполагающая выделение целей и задач, выявление принципов отбора методик, планирование хода исследования, определение ожидаемых результатов, оценка реализуемости исследования, определение необходимых ресурсов.

Учебный проект и исследование дают возможность делать что-то интересное самостоятельно, в группе или самому, максимально используя свои возможности. Данные виды деятельности позволяют проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу и показать публично достигнутый результат, развивать навыков аналитического мышления, исследовательской позиции и т.д.

Проектно- исследовательская деятельность является дидактическим средством, позволяющим обучать проектированию, т.е. целенаправленной системной деятельности на всех ступенях образования.

Таким образом, проектно-исследовательская деятельность положительно влияет на обучающихся начальной школы благодаря повышению мотивации учащихся при решении задач, развитию творческих способностей обучающихся, созданию условий для отношений сотрудничества между учителем и учащимся.